Порог лобового решения

У людей есть некоторый порог, когда решение какой-либо задачи становится невозможным в силу раздражения. У программистов (требования профессии) он в среднем очень низок, у женщин в среднем высок (склонность к кропотливому труду). Быть может в этом кроется неосознанная предвзятость к программисткам и просто необходимо выработать метрику для измерения этого порога? - Если порог слишком высок - вон из профессии, вне зависимости от пола. Еще одной метрикой может стать поиск паттернов в неструктурированной информации.



Иногда слишком низкий порог раздражения играет злую шутку, и люди начинают автоматизировать одноразовую задачу, которую выгоднее решить вручную. Каждый раз ловлю себя на моменте раздражения, оцениваю отношение времени к результату и подавляю раздражение. Это тоже можно отнести к ментальным ловушкам.

Есть еще две сходных ситуации: усвоение новой информации и расстановка приоритетов. В курсе университета даются такие вещи как рекурсия и ООП. Первая объясняется на примере факториала, вторая на абсолютно примитивных примерах. После чего у студентов встает немой вопрос: нахрена такие танцы. Рекурсия становится понятной на сложных алгоритмических задачах, ООП появляется где-то между 10 и 50 KLoC. До этого момента факториал находится влоб простым циклом, а натягивание ООП на глобус обычных вычислительных задач выглядит просто тратой времени и препятствует пониманию. Постановка задачи должна пробивать этот порог, а лобовое решение выглядеть громоздким и запутанным.

С введением бальной системы студенты жалуются, что у них полностью исчезло свободное время. Посещение всех лекций и практик позволяет набрать лишь половину необходимых баллов. Две проблемы: непонимание концепции "достаточно хорошо" и неумение расставлять приоритеты. Каждый балл вне участка повышенной отдачи требует все больших затрат времени. Чтобы пробить этот порог лобового решения необходимо повысить нагрузку настолько, чтобы 100% результат требовал больше 24 часов в сутки. В этот момент сразу станет понятно что важно, а что нет. Да и само восприятие времени изменится (как-то на работе у нас была 300% нагрузка - незабываемый экспириенс).

В этом отношении привлекательны университеты того самого Болонского процесса: где студенты сами выбирают себе курсы и поддерживают комфортный темп. А не так как сейчас: когда кредиты рисуются, потому что студенты работают; а никому не интересные курсы ставятся потому что не увольнять же преподавателей.